Vul twee getallen in zoals ze eruitzien (vak voor het gehele getal plus vakken voor teller en noemer) en kies in het menu in het midden de bewerking (+ − × ÷). Gemengde getallen, breuken en gehele getallen werken allemaal. Het antwoord staat als vereenvoudigde breuk, als gemengd getal en als kommagetal, met de stappen erbij.
Inhoudsopgave
-
Wat je op deze pagina kunt doen
-
Waarvoor is deze berekening handig?
-
Zo werkt het
-
Formule
-
Een gemengd getal omzetten in een onechte breuk
-
Gemengde getallen optellen (omzetten in onechte breuken, de noemers gelijk maken, de tellers optellen)
-
Gemengde getallen aftrekken (omzetten in onechte breuken, de noemers gelijk maken, de tellers aftrekken)
-
Gemengde getallen vermenigvuldigen (omzetten in onechte breuken, tellers en noemers met elkaar vermenigvuldigen)
-
Gemengde getallen delen (omzetten in onechte breuken, vermenigvuldigen met het omgekeerde)
-
Vereenvoudigen en terugzetten naar een gemengd getal
-
-
Symbolen en begrippen
-
Handig om vooraf te weten
-
Berekenen met Excel
-
Berekenen met Google Spreadsheets
-
Berekenen met Python
-
De formule in LaTeX en andere wiskundenotaties (om te kopiëren)
-
Zo laat je ChatGPT de berekening doen
-
Kenmerken van DataChef
-
Gerelateerde functies
-
Alle rekenmachines van NumberChef
Wat je op deze pagina kunt doen
- Tel gemengde getallen zoals \(2\,\dfrac{1}{3} \times 1\,\dfrac{1}{2}\) op, trek ze af, vermenigvuldig ze of deel ze, meteen. Vul gewoon het gehele getal, de teller en de noemer in zoals ze eruitzien
- Het antwoord staat op drie manieren: als breuk in de eenvoudigste vorm, als gemengd getal en als kommagetal. Je ziet ook de tussenstappen, zoals omzetten in onechte breuken, gelijknamig maken en vereenvoudigen
- Naast gemengde getallen kun je ook gehele getallen en breuken (echte en onechte) door elkaar gebruiken, en met negatieve getallen rekenen
- Een heldere uitleg van de formules en formules om te kopiëren voor Excel, Google Spreadsheets en Python vind je ook op deze pagina
Waarvoor is deze berekening handig?
Wil je een recept met \(\dfrac{3}{4}\) liter melk 1,5 keer (\(1\,\dfrac{1}{2}\) keer) maken, dan heb je \(\dfrac{3}{4} \times \dfrac{3}{2} = \dfrac{9}{8} = 1\,\dfrac{1}{8}\) liter nodig.
In recepten staan gemengde getallen als “\(1\,\dfrac{1}{2}\) liter” en “\(2\,\dfrac{3}{4}\) dl”, dus deze berekening komt elke keer voor als je een recept voor meer of minder mensen aanpast.
Maten van waterleidingen, tuinslangaansluitingen, bouten en moeren worden in Nederland vaak nog in duimen (inches) opgegeven, als gemengd getal, zoals “\(1\,\dfrac{1}{4}\) inch”. Twee stukken van \(1\,\dfrac{1}{2}\) inch achter elkaar zijn bijvoorbeeld \(1\,\dfrac{1}{2} + 1\,\dfrac{1}{2} = 3\) inch.
Als je maten bij elkaar optelt of uitrekent hoeveel stukken je uit een lengte kunt halen, moet je eigenlijk gemengde getallen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.
Gebruikt het ene project \(1\,\dfrac{3}{4}\) meter en het andere \(2\,\dfrac{1}{2}\) meter, dan heb je samen \(1\,\dfrac{3}{4} + 2\,\dfrac{1}{2} = 4\,\dfrac{1}{4}\) meter nodig.
Met een gemengd getal reken je de hoeveelheid precies uit (\(4\,\dfrac{1}{4}\) meter is 4,25 meter als kommagetal), zodat je niet te veel of te weinig koopt.
Studeer je \(1\,\dfrac{1}{2}\) uur (1 uur en 30 minuten) per dag, 6 dagen per week, dan is dat samen \(1\,\dfrac{1}{2} \times 6 = 9\) uur per week.
Tijd past goed bij breuken (30 minuten = \(\dfrac{1}{2}\) uur, 15 minuten = \(\dfrac{1}{4}\) uur), dus als je gemengde getallen kunt vermenigvuldigen, kun je snel de totale tijd van een planning schatten.
Omzetten tussen gemengde getallen en onechte breuken, breuken met ongelijke noemers optellen en aftrekken, breuken vermenigvuldigen en breuken door breuken delen komen aan bod in de bovenbouw van de basisschool en de onderbouw van het voortgezet onderwijs (ongeveer 10-14 jaar). Het is een kernonderdeel van de rekenstof.
Kan een volwassene de gedachtegang in woorden uitleggen (omzetten in onechte breuken → een gemeenschappelijke noemer zoeken → rekenen → vereenvoudigen), dan is huiswerk nakijken meer dan antwoorden goed of fout rekenen. De stappen op deze pagina volgen dezelfde volgorde.
Formule
Symbolen en begrippen
Symbolen
| \(\dfrac{a}{b}\) | a over b | Een breuk. Het bovenste getal \(a\) is de teller en het onderste getal \(b\) is de noemer. De waarde is gelijk aan \(a \div b\). De noemer \(b\) mag niet 0 zijn. |
| \(a\,\dfrac{b}{c}\) | a en b over c (gemengd getal) | Het linker gemengd getal. Het is het gehele deel \(a\) naast de echte breuk \(\dfrac{b}{c}\) geschreven en het betekent \(a + \dfrac{b}{c}\). In deze rekenmachine vul je het in met aparte vakken voor het gehele getal, de teller en de noemer. |
| \(d\,\dfrac{e}{f}\) | d en e over f (gemengd getal) | Het rechter gemengd getal. In de formules gebruik je andere letters om het van het linker te onderscheiden. Het betekent op dezelfde manier \(d + \dfrac{e}{f}\). |
| \(g\) | g | De grootste gemene deler in de formule voor vereenvoudigen. Het is het grootste getal dat zowel de teller als de noemer deelt (bijvoorbeeld 3 voor 21 en 6). |
| \(\div\) | gedeeld door | Het deelteken. Bij het delen van breuken vervang je het door vermenigvuldigen met het omgekeerde van de deler. |
Begrippen
| gemengd getal | Een getal dat is geschreven als een geheel getal gevolgd door een echte breuk, zoals \(3\,\dfrac{1}{2}\) (“drie en een half”). Het betekent “geheel getal + breuk”, en het voordeel is dat je de grootte in één oogopslag ziet. Het past bij hoeveelheden uit het dagelijks leven, zoals “drieënhalve liter”. |
| onechte breuk | Een breuk waarvan de teller gelijk is aan of groter dan de noemer, zoals \(\dfrac{7}{2}\). Om mee te rekenen, vooral bij vermenigvuldigen en delen, is hij handiger dan een gemengd getal. Met het quotiënt en de rest van teller ÷ noemer maak je er een gemengd getal van. |
| echte breuk | Een breuk waarvan de teller kleiner is dan de noemer, zoals \(\dfrac{1}{2}\) of \(\dfrac{3}{4}\). De waarde is altijd minder dan 1. Het breukdeel van een gemengd getal is een echte breuk. |
| teller | Het bovenste getal van een breuk. De noemer geeft aan in hoeveel gelijke delen 1 is verdeeld, en de teller geeft aan hoeveel van die delen er zijn. |
| noemer | Het onderste getal van een breuk. Het geeft aan in hoeveel gelijke delen 1 is verdeeld. Het mag niet 0 zijn (dat zou delen door 0 betekenen). |
| gemeenschappelijke noemer (gelijknamig maken) | Een noemer die twee of meer breuken gemeen hebben. Breuken met verschillende noemers zo herschrijven dat ze dezelfde noemer hebben, heet gelijknamig maken en gebruikt meestal het kleinste gemeen veelvoud van de noemers (de kleinste gemeenschappelijke noemer). Het is nodig vóór het optellen of aftrekken, maar niet bij vermenigvuldigen of delen. |
| vereenvoudigen | De teller en noemer van een breuk delen door een gemeenschappelijke deler om hem eenvoudiger te maken. Delen door de grootste gemene deler doet het in één keer (bijvoorbeeld \(\dfrac{21}{6} = \dfrac{7}{2}\)). |
| kleinste gemeen veelvoud (kgv) | Het kleinste veelvoud dat twee getallen gemeen hebben. Voorbeeld, het kleinste gemeen veelvoud van 4 en 7 is 28. Je gebruikt het als gemeenschappelijke noemer. |
| grootste gemene deler (ggd) | Het grootste getal dat twee getallen allebei deelt. Voorbeeld, de grootste gemene deler van 21 en 6 is 3. Je gebruikt het om te vereenvoudigen. In het Engels heet het GCD (greatest common divisor) of GCF (greatest common factor). |
| omgekeerde | Een breuk waarvan de teller en noemer zijn verwisseld (bijvoorbeeld het omgekeerde van \(\dfrac{4}{3}\) is \(\dfrac{3}{4}\)). Een getal maal zijn omgekeerde is 1. Delen door een breuk kun je vervangen door vermenigvuldigen met het omgekeerde. |
Handig om vooraf te weten
Dit helpt je om de berekening op deze pagina echt te begrijpen, en niet alleen op de knop te drukken.
Kom je er niet uit, dan is terugkeren naar deze onderwerpen de snelste weg vooruit.
| Wat een breuk betekent (groep 5-6, 8-10 jaar) |
|
| Gemengde getallen en onechte breuken (groep 7-8, 10-12 jaar) |
|
| Vereenvoudigen, gelijknamig maken, veelvouden en delers (klas 1, 12-13 jaar) |
|
| Breuken optellen en aftrekken (groep 7-8, 10-12 jaar) |
|
| Breuken vermenigvuldigen en delen (groep 8 tot klas 2, 11-14 jaar) |
|
| Positieve en negatieve getallen (klas 1, 12-13 jaar) |
|
Berekenen met Excel
| Geheel deel van het gemengd getal a | 2 |
| Teller van het gemengd getal b | 1 |
| Noemer van het gemengd getal c | 3 |
| Teller van de onechte breuk (a×c+b) | =B1*B3+B2 |
| Noemer van de onechte breuk (c) | =B3 |
| Linker teller a | 3 |
| Linker noemer b | 2 |
| Rechter teller c | 1 |
| Rechter noemer d | 3 |
| Teller van het antwoord (a×d+c×b) | =B1*B4+B3*B2 |
| Noemer van het antwoord (b×d) | =B2*B4 |
| Als kommagetal | =B5/B6 |
| Linker teller a | 3 |
| Linker noemer b | 2 |
| Rechter teller c | 3 |
| Rechter noemer d | 4 |
| Teller van het antwoord (a×d−c×b) | =B1*B4-B3*B2 |
| Noemer van het antwoord (b×d) | =B2*B4 |
| Als kommagetal | =B5/B6 |
| Linker teller a | 7 |
| Linker noemer b | 3 |
| Rechter teller c | 3 |
| Rechter noemer d | 2 |
| Teller van het antwoord (a×c) | =B1*B3 |
| Noemer van het antwoord (b×d) | =B2*B4 |
| Als kommagetal | =B5/B6 |
| Teller van de breuk die wordt gedeeld a | 4 |
| Noemer van de breuk die wordt gedeeld b | 1 |
| Teller van de deler c | 4 |
| Noemer van de deler d | 3 |
| Teller van het antwoord (a×d) | =B1*B4 |
| Noemer van het antwoord (b×c) | =B2*B3 |
| Als kommagetal | =B5/B6 |
| Teller vóór het vereenvoudigen p | 21 |
| Noemer vóór het vereenvoudigen q | 6 |
| Vereenvoudigde teller (p÷ggd) | =B1/GGD(B1;B2) |
| Vereenvoudigde noemer (q÷ggd) | =B2/GGD(B1;B2) |
| Geheel deel van het gemengd getal (quotiënt) | =QUOTIENT(B3;B4) |
| Teller van het gemengd getal (rest) | =REST(B3;B4) |
Wil je met gemengde getallen rekenen, zet ze dan eerst met de eerste tabel om in onechte breuken, vul die tellers en noemers in bij tabel 2 tot en met 5 en vereenvoudig dan de teller en noemer van het antwoord met de zesde tabel.
De vierde tabel, voor vermenigvuldigen (\(\dfrac{7}{3} \times \dfrac{3}{2}\)), geeft bijvoorbeeld als teller van het antwoord 21 en als noemer 6. Vereenvoudigen met de zesde tabel geeft \(\dfrac{7}{2}\), en als gemengd getal geheel deel 3 en teller 1 (= \(3\,\dfrac{1}{2}\)).
GGD geeft de grootste gemene deler, QUOTIENT het gehele deel van een deling en REST de rest.
Berekenen met Google Spreadsheets
| Geheel deel van het gemengd getal a | 2 |
| Teller van het gemengd getal b | 1 |
| Noemer van het gemengd getal c | 3 |
| Teller van de onechte breuk (a×c+b) | =B1*B3+B2 |
| Noemer van de onechte breuk (c) | =B3 |
| Linker teller a | 3 |
| Linker noemer b | 2 |
| Rechter teller c | 1 |
| Rechter noemer d | 3 |
| Teller van het antwoord (a×d+c×b) | =B1*B4+B3*B2 |
| Noemer van het antwoord (b×d) | =B2*B4 |
| Als kommagetal | =B5/B6 |
| Linker teller a | 3 |
| Linker noemer b | 2 |
| Rechter teller c | 3 |
| Rechter noemer d | 4 |
| Teller van het antwoord (a×d−c×b) | =B1*B4-B3*B2 |
| Noemer van het antwoord (b×d) | =B2*B4 |
| Als kommagetal | =B5/B6 |
| Linker teller a | 7 |
| Linker noemer b | 3 |
| Rechter teller c | 3 |
| Rechter noemer d | 2 |
| Teller van het antwoord (a×c) | =B1*B3 |
| Noemer van het antwoord (b×d) | =B2*B4 |
| Als kommagetal | =B5/B6 |
| Teller van de breuk die wordt gedeeld a | 4 |
| Noemer van de breuk die wordt gedeeld b | 1 |
| Teller van de deler c | 4 |
| Noemer van de deler d | 3 |
| Teller van het antwoord (a×d) | =B1*B4 |
| Noemer van het antwoord (b×c) | =B2*B3 |
| Als kommagetal | =B5/B6 |
| Teller vóór het vereenvoudigen p | 21 |
| Noemer vóór het vereenvoudigen q | 6 |
| Vereenvoudigde teller (p÷ggd) | =B1/GGD(B1;B2) |
| Vereenvoudigde noemer (q÷ggd) | =B2/GGD(B1;B2) |
| Geheel deel van het gemengd getal (quotiënt) | =QUOTIENT(B3;B4) |
| Teller van het gemengd getal (rest) | =REST(B3;B4) |
Berekenen met Python
from fractions import Fraction
# Schrijf een gemengd getal als "geheel deel + breukdeel"
# (bij een negatief gemengd getal -2 3/4 komt het min-teken voor het geheel: -(Fraction(2) + Fraction(3, 4)))
left = Fraction(2) + Fraction(1, 3) # gemengd getal 2 1/3 → onechte breuk 7/3
right = Fraction(1) + Fraction(1, 2) # gemengd getal 1 1/2 → onechte breuk 3/2
answer = left * right # verander in + om op te tellen, - om af te trekken, / om te delen
print(f"Vereenvoudigde breuk: {answer}") # 7/2 (automatisch vereenvoudigd)
print(f"Kommagetal: {float(answer)}") # 3.5
# Zet de onechte breuk om in een gemengd getal (bijvoorbeeld 7/2 → 3 1/2)
whole = abs(answer.numerator) // answer.denominator # geheel deel (quotiënt van teller ÷ noemer)
part = abs(answer.numerator) % answer.denominator # nieuwe teller (rest)
sign = "-" if answer < 0 else ""
print(f"Gemengd getal: {sign}{whole} {part}/{answer.denominator}")
De formule in LaTeX en andere wiskundenotaties (om te kopiëren)
a b/c = (a×c + b)/c
a\dfrac{b}{c} = \dfrac{a \times c + b}{c}
<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" display="block">
<mrow>
<mi>a</mi>
<mfrac><mi>b</mi><mi>c</mi></mfrac>
<mo>=</mo>
<mfrac>
<mrow><mi>a</mi><mo>×</mo><mi>c</mi><mo>+</mo><mi>b</mi></mrow>
<mi>c</mi>
</mfrac>
</mrow>
</math>
a b/c = (a xx c + b)/c
a + b/c
improper := (a*c + b)/c;
improper = (a*c + b)/c;
a b/c = (a×c + b)/c
a b/c + d e/f = (a×c + b)/c + (d×f + e)/f
a\dfrac{b}{c} + d\dfrac{e}{f} = \dfrac{a \times c + b}{c} + \dfrac{d \times f + e}{f}
<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" display="block">
<mrow>
<mi>a</mi><mfrac><mi>b</mi><mi>c</mi></mfrac>
<mo>+</mo>
<mi>d</mi><mfrac><mi>e</mi><mi>f</mi></mfrac>
<mo>=</mo>
<mfrac>
<mrow><mi>a</mi><mo>×</mo><mi>c</mi><mo>+</mo><mi>b</mi></mrow>
<mi>c</mi>
</mfrac>
<mo>+</mo>
<mfrac>
<mrow><mi>d</mi><mo>×</mo><mi>f</mi><mo>+</mo><mi>e</mi></mrow>
<mi>f</mi>
</mfrac>
</mrow>
</math>
a b/c + d e/f = (a xx c + b)/c + (d xx f + e)/f
(a + b/c) + (d + e/f) // Together
answer := normal((a + b/c) + (d + e/f));
answer = simplifyFraction((a + b/c) + (d + e/f));
a b/c + d e/f = (a×c + b)/c + (d×f + e)/f
a b/c − d e/f = (a×c + b)/c − (d×f + e)/f
a\dfrac{b}{c} - d\dfrac{e}{f} = \dfrac{a \times c + b}{c} - \dfrac{d \times f + e}{f}
<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" display="block">
<mrow>
<mi>a</mi><mfrac><mi>b</mi><mi>c</mi></mfrac>
<mo>−</mo>
<mi>d</mi><mfrac><mi>e</mi><mi>f</mi></mfrac>
<mo>=</mo>
<mfrac>
<mrow><mi>a</mi><mo>×</mo><mi>c</mi><mo>+</mo><mi>b</mi></mrow>
<mi>c</mi>
</mfrac>
<mo>−</mo>
<mfrac>
<mrow><mi>d</mi><mo>×</mo><mi>f</mi><mo>+</mo><mi>e</mi></mrow>
<mi>f</mi>
</mfrac>
</mrow>
</math>
a b/c - d e/f = (a xx c + b)/c - (d xx f + e)/f
(a + b/c) - (d + e/f) // Together
answer := normal((a + b/c) - (d + e/f));
answer = simplifyFraction((a + b/c) - (d + e/f));
a b/c - d e/f = (a×c + b)/c - (d×f + e)/f
a b/c × d e/f = ((a×c + b) × (d×f + e))/(c×f)
a\dfrac{b}{c} \times d\dfrac{e}{f} = \dfrac{(a \times c + b) \times (d \times f + e)}{c \times f}
<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" display="block">
<mrow>
<mi>a</mi><mfrac><mi>b</mi><mi>c</mi></mfrac>
<mo>×</mo>
<mi>d</mi><mfrac><mi>e</mi><mi>f</mi></mfrac>
<mo>=</mo>
<mfrac>
<mrow><mo>(</mo><mi>a</mi><mo>×</mo><mi>c</mi><mo>+</mo><mi>b</mi><mo>)</mo><mo>×</mo><mo>(</mo><mi>d</mi><mo>×</mo><mi>f</mi><mo>+</mo><mi>e</mi><mo>)</mo></mrow>
<mrow><mi>c</mi><mo>×</mo><mi>f</mi></mrow>
</mfrac>
</mrow>
</math>
a b/c xx d e/f = ((a xx c + b) xx (d xx f + e))/(c xx f)
(a + b/c)*(d + e/f) // Together
answer := normal((a + b/c)*(d + e/f));
answer = simplifyFraction((a + b/c)*(d + e/f));
a b/c × d e/f = ((a×c + b) × (d×f + e))/(c×f)
a b/c ÷ d e/f = (a×c + b)/c × f/(d×f + e)
a\dfrac{b}{c} \div d\dfrac{e}{f} = \dfrac{a \times c + b}{c} \times \dfrac{f}{d \times f + e}
<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" display="block">
<mrow>
<mi>a</mi><mfrac><mi>b</mi><mi>c</mi></mfrac>
<mo>÷</mo>
<mi>d</mi><mfrac><mi>e</mi><mi>f</mi></mfrac>
<mo>=</mo>
<mfrac>
<mrow><mi>a</mi><mo>×</mo><mi>c</mi><mo>+</mo><mi>b</mi></mrow>
<mi>c</mi>
</mfrac>
<mo>×</mo>
<mfrac>
<mi>f</mi>
<mrow><mi>d</mi><mo>×</mo><mi>f</mi><mo>+</mo><mi>e</mi></mrow>
</mfrac>
</mrow>
</math>
a b/c -: d e/f = (a xx c + b)/c xx f/(d xx f + e)
(a + b/c)/(d + e/f) // Together
answer := normal((a + b/c)/(d + e/f));
answer = simplifyFraction((a + b/c)/(d + e/f));
a b/c ÷ d e/f = (a×c + b)/c × f/(d×f + e)
p/q = (p ÷ g)/(q ÷ g)
\dfrac{p}{q} = \dfrac{p \div g}{q \div g}
<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" display="block">
<mrow>
<mfrac><mi>p</mi><mi>q</mi></mfrac>
<mo>=</mo>
<mfrac>
<mrow><mi>p</mi><mo>÷</mo><mi>g</mi></mrow>
<mrow><mi>q</mi><mo>÷</mo><mi>g</mi></mrow>
</mfrac>
</mrow>
</math>
p/q = (p -: g)/(q -: g)
Simplify[p/q]
answer := simplify(p/q);
answer = simplifyFraction(sym(p)/sym(q));
p/q = (p÷g)/(q÷g)
Zo laat je ChatGPT de berekening doen
Je bent een rekenassistent voor breuken. Voer de volgende berekening uit door daadwerkelijk Python-code uit te voeren (de module fractions wordt aanbevolen) en baseer je antwoord alleen op de getallen uit het resultaat van de uitvoering (geef geen antwoord op basis van hoofdrekenen of gokken). Bereken voor de gemengde getallen 2 1/3 (twee en een derde) en 1 1/2 (een en een half) de volgende vier: 1. Optellen (2 1/3 + 1 1/2) 2. Aftrekken (2 1/3 − 1 1/2) 3. Vermenigvuldigen (2 1/3 × 1 1/2) 4. Delen (2 1/3 ÷ 1 1/2) Geef elk antwoord op drie manieren: als breuk in de eenvoudigste vorm, als gemengd getal en als kommagetal. Laat de formules die je hebt gebruikt en de getallen uit het resultaat van de uitvoering in een tabel zien.
Zo werkt het
-
1Vul je getallen inTyp de getallen waarmee je wilt rekenen in de invoervelden
-
2BerekenKlik op de knop “Berekenen”
-
3Bekijk het resultaatHet resultaat verschijnt meteen. Op dezelfde pagina vind je ook de uitwerking van de berekening en de uitleg van de formule
Kenmerken van DataChef
Geen voorkennis nodig – intuïtieve en eenvoudige bediening
Zonder persoonlijke gegevens op te geven
Bestand wordt automatisch verwijderd zodra je op "Downloaden" klikt
Geen bronvermelding vereist
Geen toestemming vooraf nodig